侄子侄女都去上学了，独自回到家的谢姎一时间竟然感到有些不适应。
之前一个人独自生活了七年，都不觉得孤单，和侄子侄女相处了短短三个月，竟然产生了离不开他们的依赖福
谢姎挑眉笑了笑，在扫地机器人满屋清扫地面的同时，她在书桌前坐了下来，打开电脑，继续全职炒股。
电脑前一坐就是大半，中午随便烤了半个贝贝南瓜，打了杯五谷豆浆当午饭，下午三点，手机闹钟一响，她果断合上电脑，拎着装有鲜榨橙汁和点心的手提袋，去接孩子们了。
这一虽然人在电脑前炒股，但其实并不专心。
早上和侄女告别时，她和托儿所老师一再强调：锦宝有任何事一定要电话联系她。
为此，她把手机音量调到最大。
结果大半下来，手机一直很安静。
除了两三条无关紧要的短信，没接到任何一通电话，可见侄女在托儿所适应得还不错。
事实上，何止是不错啊，家伙的适应能力简直逆了。
“贝贝，你坐错座位惹，你的座位在介里呀。”
“闹闹，排好队队才能做游戏呀！乱插队的盆友不乖，我们系好宝宝，要乖呀！”
“军军，你又不是山匪！介么能抢布布的玩具咧？快快还给步步！”
“步步你别哭惹！你是男娃子呀！男娃子牛内不牛汗！介个道理你都不懂吗？金系头疼系我惹！”
抱着兔子布偶，冷静地帮老师维持着班上秩序的谢锦初盆友，俨然鹤立鸡群，异常醒目。
教室门口围着几个和谢姎一样提前来接娃的妈妈、奶奶们，看到这一幕，惊奇极了：
“这个宝宝谁家的呀？这么就知道帮老师维持秩序了？口齿也这么伶俐？我家俏俏要是有她一半懂事就好了！”
“我家步步又在哭了？唉！来一个月了，没有一不哭的。咦，这次居然不哭了？这宝宝谁家的呀？我家步步居然这么听她话？”
谢姎：“……”
我家的！
但我也没想到我们家娃的社交能力这么牛！
“锦宝！”
“姑姑！”
锦宝见姑姑来接自己放学了，飞快地背起自己的书包和水壶，礼貌地跟老师们道了别，开心地走到谢姎跟前，仰着头求夸奖：
“姑姑，锦宝第一上学老乖惹！”
“锦宝真棒！”谢姎顶着四周家长们投来的羡慕眼神，淡定地牵起锦宝，“走！我们去接哥哥。”
“等等呀姑姑。”
锦宝口袋里摸出一块保鲜袋包着的豆沙馅白米糕，掰了一半给谢姎。
“锦宝的奖励，姑姑和哥哥分。”
“那锦宝呢？吃了吗？”
“吃呀，老师给锦宝二块，锦宝吃一块，姑姑和哥哥分一块。”
锦宝竖起两根手指头，的时候依次弯下去一根。
家伙在发音上咬不准N、L，所以每次涉及数字，她都喜欢掰着手指头。
“谢谢锦宝。”谢姎摸摸她的头。
早上梳的两个啾啾此刻变成了两条辫子，扎着五颜六色的皮筋，很是可爱。
“午觉起来头发乱了，所以老师重新帮锦宝梳了对吗？”
“对的呀，陈老师帮锦宝梳的辫寄。”
“那你有谢谢老师吗？”
锦宝点点头：“有呀！我送陈老师一颗糖，她很开心，她谢谢锦宝。”
听着姑侄俩的对话，来接自家娃的家长们胃液都快酸出来了。
同样是两岁半的孩子，怎么别人家娃能这么懂事明事理，起托儿所一的日常是如此条理清晰、头头是道，反观自家娃——
“妈妈——妈妈——动画片！”
“奶奶——neinei！呜呜呜——宝宝喝neinei！”
“……”
不是缠着要看手机里的动画片，就是缠着要喝奶，再不就是不明缘由的哇哇哭嚎。
真是人比让死，货比货得扔。
谢姎在侄女嘴叭叭的汇报声中，接到了背着书包、拎着水壶、戴着学校发的黄帽排着队准时走出校门的侄子。
看孩子红扑颇脸蛋和兴奋的表情，谢姎松了口气，看样子，侄子在现代位面的上学初体验也很不错。
[日头还没下山，侯爷就下学了？郡主是因为年岁，侯爷怎么也这么早就下学？]
[真没想到！宫的学堂竟然是这样的！]
[一下来，户外活动时长，不比课堂上坐着听课的时长短！难怪宫的孩子，体格都这么壮！]
[没想到蹴鞠竟然也是一门课！]
[更没想到蹴鞠的教授者竟然是一名黄毛子异族人！]
大梁人观看了兄妹俩一的上学日常。
除了惊叹幕世界的孩子所学内容之庞杂多元，更吃惊他们上学怎么跟玩儿似的？屁股还没坐热呢就被老师带出教室放风去了——
托儿所盆友跟着老师挖沙、钓鱼、攀爬、嬉戏；
一年级学生有大课间、体育活动课、外教足球课……
体育活动之丰富，看得大梁人眼花缭乱。
不禁在心里嘀咕：莫非这就是宫孩子看上去明显比同龄段的大梁孩子壮实、健硕的原因？
其实古代也有体育课，那便是“射”和“御”。
拉弓射箭和驾驶马车是古代学子需要掌握的技能。
但那主要面向武举考试的学子，对文举学子没有强行要求。
而对年纪尚幼的孩童来，就更不做要求了。
与谢霁临同龄段的大梁孩童，即便有条件上学堂，教他们启蒙的往往是年迈的老夫子，学的是三字经。
一下来，基本都是在郎朗背书声或是静心练字中度过，哪会组织学生走出课堂去户外运动？
交了束修在学堂户外运动，搁很多人眼里那绝对是不务正业的行为，学堂夫子怕是能被学生家长的唾沫星子淹死。
是以，古代的文人体质普遍比较差。
这从每一场科举考试，总有几人是走着进去、被抬着出来即可看出。
所以才有文弱书生一。
直至观看了侯爷在幕世界求学的日常，大梁教育界的大能们顿时有种被颠覆了三观的茫然感：教育原来还可以这样？